Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05169nam a2200397 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
9727 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-MaUEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20210518040409.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a|||| o|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn nnnaamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
201102s2020 gw | o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030490362 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES |
|---|
| Número estándar o código |
10.1007/978-3-030-49036-2 |
| Fuente del número o código |
doi |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-MaUEC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-MaUEC |
| Centro/agencia modificador |
ES-MaUEC |
| 050 #4 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
BF698 .L53 |
| Número de documento/Ítem |
2020 EB |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Liccardo, Sabrina |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| Código de función/relación |
aut |
| -- |
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut |
| 9 (RLIN) |
676937 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Psychosocial Pathways Towards Reinventing the South African University : |
| Resto del título |
Wrestling with the Ghost of a Bull |
| Mención de responsabilidad, etc. |
by Sabrina Liccardo |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
First edition 2020 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Cham |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Springer International Publishing |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (XXI, 567 páginas) |
| Otras características físicas |
37 ilustraciones a color |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL |
|---|
| Tipo de archivo |
archivo de texto |
| Formato de codificación |
PDF |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (SpringerNature-41168) |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Behavioral Science and Psychology (R0) (SpringerNature-43718) |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. The Labyrinth of the Minotaur in "post"-apartheid South Africa: Wrestling with the ghost of a bull -- 2. Decolonising the South African higher education system -- 3. Theorising a biographic visual-narrative decolonising methodology of (non)being (space), (not)becoming (power) and (no)belonging (knowledge) -- 4. The lived lives and told storymazes of a group of young Black South African women in STEM fields -- 5. Pathway A. The discursive-circulatory system of (non)being a science person: The lived social life of institutional culture -- 6. Pathway B. The storied-nervous system of (not)becoming modern scientists: The told psychic life of pedagogy -- 7. Pathway C-entre. The narrative-respiratory system of (no)belonging to knowledge communities: The collective psychosocial life of social scientific research -- 8. Towards a complex-reproductive system of (re)pairing being, becoming and belonging to knowledge communities in South Africa -- 9. The Toroidal-maze of Tragic Love in Motion (TOTIM): Proposing a complex systems programme model for translating theoretical pathways into social praxis. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
This book proposes a conceptual-empirical framework for exploring forms of continuity and change along psychosocial pathways in South African universities. It ilustracionestrates how the psychosocial pathways are grounded in the symbolic narratives and knowledges of young scientists, engineers and architects - all interlocutors in the research from which this book is based. Alala, Mamoratwa, Welile, Odirile, Kaiya, Amirah, Takalani, Nosakhele, Naila, Ambani, Khanyisile, Itumeleng, Ethwasa and Kgnaya provide collective standpoints in the multiplicities within and between the lived lives and told stories of young Black South African women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) fields. In doing so, this compelling work advances possibilities for demythologising scientific endeavour as a white male achievement and shifting knowledge communities across gendered, racialised, class and national divides. This book presents an innovative narrative methodology, utilising the myth of the Minotaur to examine the state of the university at the heart of the hierarchical labyrinth in "post"-apartheid South Africa. Throughout the work the author wrestles with and self-reflexively highlights her own positionality as a white, middle-class South African woman to examine how this affects the production of this research in ways which serve to preserve the colonial knowledge system. With the rise of the Rhodes Must Fall and Fees Must Fall student movement in South Africa, demanding for the fall of institutionalised racial hierarchies, the author uses the cover image of narrative formations in the spirit of exploration to think with and through undulating networked forms that could possibly forge new psychosocial pathways towards decolonising and reinventing South African universities. This work offers a unique conceptual and methodological resource for students and scholars of psychosocial and narrative theory, as well as those who are concerned about the politics of higher education, both in South Africa and in other contexts around the world. Sabrina Liccardo is a lecturer in the Department of Psychology at the University of Pretoria. Her primary interest is in developing visual arts-based, community-engaged and experimental qualitative (narrative) methodologies that explore the material, discursive and symbolic practices of psychosocial reproduction and transformation in higher education institutions in South Africa. |
| 988 ## - NOTA LOCAL 598 |
|---|
| Nota local 598 (boletines) |
Springer_Psychology_2020 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
137885 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Personalidad |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
embne |
| 9 (RLIN) |
138200 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología social |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-49036-2 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Valencia) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
|---|
| Tipo de materia |
E-book |
| Catalogado |
Sí |