Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03480nam a22003855i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
9892 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-VaUE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20210521180131.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fo|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210203s2020 gw | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9783030561123 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia modificador |
UNAV |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
KF26 .S36 |
| Número de documento/Ítem |
2020 EB |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
155.4 |
| Número de edición |
23 |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
155.424 |
| Número de edición |
23 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
School Behavioral Health: |
| Resto del título |
Interconnecting Comprehensive School Mental Health and Positive Behavior Support |
| Medio |
[Recurso electrónico] |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Mark D. Weist, Kathleen B. Franke, Robert N. Stevens |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1st ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cham |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Springer International Publishing |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
XVI, 133 p |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto (visual) |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
electrónico |
| Código del tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
recurso electrónico |
| Código del tipo de soporte |
cr |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Springer eBooks |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Chapter 1: Overview of School Behavioral Health -- Chapter 2: Collaboration and School Behavioral Health -- Chapter 3: Schoolwide Approaches and Student Behavioral Health -- Chapter 4: Cultural Humility and School Behavioral Health -- Chapter 5: Quality of Services and School Behavioral Health -- Chapter 6: Implementation Support and School Behavioral Health -- Chapter 7: Juvenile Justice and School Behavioral Health -- Chapter 8: Child Welfare and School Behavioral Health -- Chapter 9: Military Families and School Behavioral Health. . |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
This book examines the prevalence of emotional and behavioral problems in youth and the implications of little or low-quality mental health services available for them. It describes aspects of Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) and school mental health (SMH) that work together to form a comprehensive service delivery model called the Interconnected Systems Framework (ISF). The term school behavioral health (SBH) is used to describe SMH and PBIS working together, as in the ISF. The book examines perspectives of key stakeholders through a series of research forums, during which participants identified critical themes for the advancement of SBH in South Carolina and the southeast region of the United States. Chapters address key themes of school behavioral health from these forums, such as collaboration, schoolwide approaches, quality of services, and support for specific populations, including military families and youth involved in the juvenile justice and child welfare systems. The book addresses barriers to providing behavioral health services at school as well as recommendations from key stakeholders for advancing SBH along these critical dimensions. This volume is a must-have resource for researchers, professors, and graduate students as well as practitioners, clinicians, and therapists across such interrelated disciplines as clinical child and school psychology, educational policy and politics, social work, public health, school counseling, family studies, juvenile justice, child and adolescent psychiatry, and child welfare and well-being services |
| 538 ## - NOTA DE DETALLES DEL SISTEMA |
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| Nota de detalles del sistema |
Forma de acceso: World Wide Web |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Weist, Mark D. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Franke, Kathleen B. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Stevens, Robert N. |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
SpringerLink |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://go.openathens.net/redirector/universidadeuropea.es?url=https://doi.org/10.1007/978-3-030-56112-3 |
| Nota pública |
Acceso a este recurso digital (usuarios Universidad Europea de Valencia) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Library of Congress Classification |
| Tipo de ítem Koha |
LIBRO-E NO PRÉSTAMO |
| 998 ## - DATOS ESTADÍSTICOS |
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| Tipo de materia |
E-book |